متابعة / د. محمد رمضان
أصرّ القاضي في إحدى المحاكم الأردنية في مدينة الزرقاء على تقبيل يدَ المتهم الذي يمثُلُ أمامه للنظر بقضيتة.
وتتمحور القضية في: أنّ المتهم الذي يعمل معلماً، كان قد ضرب أحدَ التلاميذ بالعصا أثناء الدرس ، مما دفع ذوي الطالب لتقديم شكوى بحقه ، فاضطرالمعلم للمثول أمام هيئة المحكمة،
وتفاجأ الحضور بتصرّف القاضي الذي اكتشف لاحقاً بأنّ المتهم الذي يقف أمامه هو معلمه القديم في المدرسة ، وهو إنسانٌ فاضل ، وكبير في السن ، لذا قرّر القاضي بأن يكون
«تقبيل يد المتهم» ( المعلم ) هو الحكم الذي أصدره في القضية المنظورة .
عندما ندرك قيمة العلم والمعلم
وتتمحور القضية في: أنّ المتهم الذي يعمل معلماً، كان قد ضرب أحدَ التلاميذ بالعصا أثناء الدرس ، مما دفع ذوي الطالب لتقديم شكوى بحقه ، فاضطرالمعلم للمثول أمام هيئة المحكمة،
وتفاجأ الحضور بتصرّف القاضي الذي اكتشف لاحقاً بأنّ المتهم الذي يقف أمامه هو معلمه القديم في المدرسة ، وهو إنسانٌ فاضل ، وكبير في السن ، لذا قرّر القاضي بأن يكون
«تقبيل يد المتهم» ( المعلم ) هو الحكم الذي أصدره في القضية المنظورة .
عندما ندرك قيمة العلم والمعلم
حينئذٍ نكون من أرقى الأمم حضارة!!
حينما نرد الفضل والمعروف لأصحابهما… نكون اكثر وفاءاً واخلاصاً لانفسنا وقيمنا.
تحيه إجلال وإكبار لهذا القاضي الذي، إنحنت هامته ليقبل يد معلمه ويرد له الفضل في أحلك لحظات حياته… فليس هناك أسوأ من أن يكون تلميذ المعلم ؛ سببا في أن يقف معلمه الذي علمه ورباه ،أمام القاضي في المحكمة
